1.優(you)化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置，與產(chan)業(ye)鏈有效(xiao)對接。學院主動服務服務新(xin)疆(jiang)綜合交通(tong)發展要求，通(tong)過撤(che)銷、凍結(jie)、轉型升(sheng)級(ji)、新(xin)增等方式，動態調整學院專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置，優(you)化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)結(jie)構，建成以(yi)交通(tong)建設工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)與管(guan)理(li)、車輛工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)與服務2個國(guo)家(jia)級(ji)高(gao)(gao)水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)為(wei)龍頭，以(yi)智慧交通(tong)技(ji)術(shu)與管(guan)理(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)、交通(tong)運輸服務與管(guan)理(li)、軌道交通(tong)工(gong)(gong)程(cheng)與管(guan)理(li)、機(ji)電(dian)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)與管(guan)理(li)4個自(zi)治區(qu)高(gao)(gao)水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)為(wei)骨干，以(yi)培育交通(tong)建設工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)與服務、籌建航空(kong)技(ji)術(shu)與管(guan)理(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)為(wei)拓(tuo)展的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)體系，實現專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)與區(qu)域產(chan)業(ye)集群(qun)需求的高(gao)(gao)度融合。
2.推(tui)進(jin)產教(jiao)融(rong)合(he)、校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作深度開展。一(yi)是(shi)以“建(jian)(jian)立(li)(li)戰略合(he)作伙(huo)伴(ban)關系、推(tui)進(jin)全(quan)面(mian)戰略和(he)務(wu)實(shi)(shi)(shi)合(he)作、服務(wu)區(qu)域交(jiao)通事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)經(jing)濟社會(hui)發(fa)展”為目標，積(ji)極探(tan)索(suo)與行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)龍頭企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)多元合(he)作模(mo)式，各專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群逐步形成(cheng)以一(yi)個(ge)或數個(ge)超(chao)大型(xing)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為核心，輻射(she)地(di)(di)(di)區(qu)多個(ge)中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)“一(yi)超(chao)多中(zhong)小微”全(quan)新(xin)格(ge)局，通過校(xiao)企(qi)(qi)(qi)優(you)勢(shi)互補，互利互惠(hui)的(de)深度和(he)廣度合(he)作，更好的(de)服務(wu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)展。二是(shi)精準(zhun)對接交(jiao)通行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求，實(shi)(shi)(shi)施(shi)“分段多元”人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)式改革和(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，進(jin)行(xing)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作模(mo)式實(shi)(shi)(shi)踐與探(tan)索(suo)，形成(cheng)了(le)(le)(le)校(xiao)中(zhong)校(xiao)模(mo)式—豐田汽(qi)車(che)(che)公司(si)在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)(jian)立(li)(li)了(le)(le)(le)T-TEP學(xue)(xue)校(xiao)；PPP模(mo)式校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)—學(xue)(xue)院(yuan)與自治區(qu)改裝(zhuang)（裝(zhuang)潢(huang)）協會(hui)合(he)作共建(jian)(jian)汽(qi)車(che)(che)工程產教(jiao)研基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)；校(xiao)中(zhong)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)模(mo)式—烏魯木(mu)齊(qi)雪鐵龍培訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)；校(xiao)企(qi)(qi)(qi)共育(yu)模(mo)式—成(cheng)立(li)(li)沃(wo)(wo)爾沃(wo)(wo)建(jian)(jian)筑設(she)備西(xi)北(bei)區(qu)能力發(fa)展基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)；建(jian)(jian)設(she)近鄰寶物流快遞實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)，打造了(le)(le)(le)學(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作大學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)；學(xue)(xue)院(yuan)成(cheng)為自治區(qu)唯一(yi)一(yi)所與烏魯木(mu)齊(qi)城市軌道集團(tuan)公司(si)訂單培養的(de)合(he)作院(yuan)校(xiao)；與一(yi)汽(qi)大眾合(he)作，成(cheng)立(li)(li)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)，專門為全(quan)疆一(yi)汽(qi)大眾汽(qi)車(che)(che)經(jing)銷店培養售后服務(wu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)；與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)聯手建(jian)(jian)立(li)(li)了(le)(le)(le)新(xin)疆交(jiao)通科(ke)學(xue)(xue)研究院(yuan)、新(xin)疆交(jiao)通建(jian)(jian)設(she)集團(tuan)有限責任(ren)公司(si)、新(xin)疆北(bei)新(xin)路橋(qiao)建(jian)(jian)設(she)股(gu)份有限公司(si)、新(xin)疆立(li)(li)弓交(jiao)通勘察設(she)計(ji)研究院(yuan)、一(yi)汽(qi)豐田、神龍汽(qi)車(che)(che)等167家(jia)穩(wen)定(ding)的(de)校(xiao)外實(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)協同育(yu)人(ren)(ren)，不(bu)斷提(ti)高人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養質(zhi)量。
3.試點開(kai)(kai)展(zhan)混合所有(you)制辦學(xue)(xue)。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)(yu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)建(jian)二級學(xue)(xue)院(yuan)2個，分別是電(dian)梯工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)傲(ao)立電(dian)梯股份有(you)限公司共(gong)建(jian)“傲(ao)立學(xue)(xue)院(yuan)”、工(gong)(gong)程(cheng)機(ji)械(xie)運用與(yu)(yu)維(wei)護專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)中辰偉業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)程(cheng)機(ji)械(xie)有(you)限責任公司共(gong)建(jian)“中辰偉業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)程(cheng)機(ji)械(xie)學(xue)(xue)院(yuan)”，校企雙方圍繞(rao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)員工(gong)(gong)培訓(xun)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)格取證(zheng)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)人員繼續教育、技(ji)術(shu)研究與(yu)(yu)成(cheng)果轉化(hua)、人才(cai)培養方案與(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)發等方面創新機(ji)制，積(ji)極(ji)探索實踐混合所有(you)制辦學(xue)(xue)改革。
4.校(xiao)企(qi)(qi)共(gong)建(jian)(jian)實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)集團(tuan)。一(yi)是(shi)(shi)加強(qiang)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)，校(xiao)企(qi)(qi)共(gong)建(jian)(jian)40多個專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)；建(jian)(jian)成(cheng)國(guo)家(jia)級(ji)重點實(shi)(shi)驗室(shi)1個，自(zi)(zi)治(zhi)區級(ji)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)7個；建(jian)(jian)成(cheng)道(dao)路橋梁、智能交(jiao)(jiao)通、汽(qi)車、物流(liu)(liu)、機(ji)(ji)電與(yu)軌道(dao)交(jiao)(jiao)通等5大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)心(xin)；建(jian)(jian)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)“國(guo)家(jia)技能型緊(jin)缺人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)”、“職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)汽(qi)車維(wei)修技術實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)”、交(jiao)(jiao)通運(yun)輸(shu)部(bu)(bu)“交(jiao)(jiao)通運(yun)輸(shu)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)”、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)工業(ye)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)中(zhong)心(xin)（區內唯一(yi)一(yi)所）。二(er)是(shi)(shi)積極探(tan)索(suo)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)新模式，加快建(jian)(jian)設高水平產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師企(qi)(qi)業(ye)實(shi)(shi)踐(jian)流(liu)(liu)動站兩大(da)(da)育(yu)(yu)訓(xun)(xun)融(rong)(rong)合(he)基(ji)(ji)(ji)地(di)，提升學(xue)院(yuan)對(dui)經濟發(fa)展和(he)產(chan)(chan)業(ye)升級(ji)的(de)服(fu)務貢獻程(cheng)度(du)。三是(shi)(shi)2020年在(zai)自(zi)(zi)治(zhi)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳、交(jiao)(jiao)通運(yun)輸(shu)廳的(de)大(da)(da)力支持(chi)和(he)指導下(xia)，與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)企(qi)(qi)業(ye)深度(du)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，共(gong)同(tong)組建(jian)(jian)了(le)由42家(jia)理事單位組成(cheng)的(de)新疆交(jiao)(jiao)通運(yun)輸(shu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)，圍繞資源共(gong)享、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)體(ti)化協同(tong)、校(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)機(ji)(ji)制(zhi)、校(xiao)企(qi)(qi)人(ren)才雙向交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、技能人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)體(ti)系、社會培(pei)(pei)訓(xun)(xun)與(yu)技能鑒定、競技平臺、研究團(tuan)隊(dui)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)發(fa)展運(yun)行機(ji)(ji)制(zhi)等方面(mian)共(gong)同(tong)建(jian)(jian)設，全面(mian)打(da)造示范性職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)。
